Vorige week startte in Dronten de samenwerking tussen de bibliotheken en SSCO met een feestelijke bijeenkomst. Dankzij dit initiatief worden voor leerlingen en medewerkers de bronnen in de bieb en op school op één manier ontsloten. Bovendien worden zij lid van de bibliotheek en kunnen boeken op school worden afgehaald.
Vertegenwoordigers van gemeenten, scholen en bibliotheken uit Overijssel, Gelderland en Flevoland waren aanwezig bij de feestelijke opening en onderstreepten hiermee het grote belang van deze ontwikkeling. Vanzelfsprekend waren ook leerlingen en medewerkers van het Ichthus College goed vertegenwoordigd.
In zijn toespraak liet Geert Drexhage zien dat het huidige initiatief 10 jaar geleden onmogelijk was en nu voor alle partijen noodzakelijk. De bibliotheken hebben immers te maken met veranderend klantengedrag en de scholen moeten zich bezinnen op de wijze waarop zij de vele kennisbronnen voor hun leerlingen willen ontsluiten.
De toespraak van Marc Deckers boeide mij zeer. Hij liet met een paar eenvoudige vragen zien hoe de generaties rond lezen en kennisverwerving uit elkaar staan. Bovendien stelde hij dat plagiaat niet moet worden veroordeeld maar juist een eerste stap is naar kenniscreatie. Door knippen, plakken, herschikken en toevoegen ontsaan nieuwe inzichten.
In mijn eigen toespraakje heb ik aangestipt blij te zijn dat ik dit initiatief heb kunnen faciliteren en nu ook antwoord heb op de vraag waarom ik een moeilijk gevoel heb bij de door docenten zo fel begeerde plagiaatscanner.
Natuurlijk kunnen we daar alle goede dingen mee doen. Maar het zijn juist de slechte dingen die mij voorzichtig maken. Zo krijgen mijn kinderen nu al op school te horen dat er straks een scanner komt waarmee bewezen kan worden wat echt is en wat niet. Oud denken in nieuwe vaten. Dat vraagt om bezinning.
Ook daar gaan de bibliotheken ons mee helpen!
4 feb 2009
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
1 reactie(s):
Ja Arend, ik ga straks nog even wat plagiaat plegen op jouw blog voor mijn eigen blog. Uiteraard om te komen tot kenniscreatie ;-)
Een reactie posten